Filip Novotny Usa ka lawak-klasehanan sa elementarya diin ang giimprinta nga mga libro wala nay lugar, apan ang matag estudyante adunay tablet o kompyuter sa atubangan nila uban ang tanang interactive nga materyal nga mahimo nilang interesado. Kini usa ka panan-awon nga gihisgutan sa kadaghanan, ang mga eskuylahan ug mga estudyante mag-abiabi niini, kini hinayhinay nga nahimong usa ka kamatuoran sa gawas sa nasud, apan sa sistema sa edukasyon sa Czech wala pa kini gipatuman. Ngano man?
Kini nga pangutana gipangutana sa Flexibook 1:1 nga proyekto sa kompanya sa pagpatik nga Fraus. Ang kompanya, nga usa sa mga una nga nakahukom (nga adunay lainlaing lebel sa kalampusan ug kalidad) sa pagmantala sa mga libro sa usa ka interactive nga porma, gisulayan ang pagpaila sa mga tablet sa 16 nga mga eskuylahan sa usa ka tuig sa tabang sa mga kauban sa komersyo ug estado.
Mikabat sa 528 ka mga tinun-an ug 65 ka mga magtutudlo sa ikaduhang ang-ang sa elementarya ug multi-year gymnasium ang misalmot sa proyekto. Imbis nga klasiko nga mga libro, ang mga estudyante nakadawat mga iPad nga adunay mga libro nga gidugangan sa mga animation, graph, video, tunog ug mga link sa dugang nga mga website. Ang matematika, Czech ug kasaysayan gitudlo gamit ang mga papan.
Ug ingon sa nakit-an nga kauban nga panukiduki gikan sa National Institute of Education, ang iPad makatabang gyud sa pagtudlo. Sa pilot program, napukaw niya ang mga estudyante bisan sa usa ka subject nga adunay daotang reputasyon sama sa Czech. Sa wala pa gamiton ang mga tablet, gihatagan kini sa mga estudyante og grado nga 2,4. Pagkahuman sa proyekto, gihatagan nila kini usa ka labi ka maayo nga grado nga 1,5. Sa parehas nga oras, ang mga magtutudlo mga tagahanga usab sa mga modernong teknolohiya, hingpit nga 75% sa mga partisipante dili na gusto nga mobalik sa giimprinta nga mga libro ug irekomenda kini sa ilang mga kauban.
Morag ang kabubut-on anaa sa kiliran sa mga estudyante ug mga magtutudlo, ang mga prinsipal sa eskwelahan nakahimo sa paggasto sa proyekto sa ilang kaugalingong inisyatiba ug ang panukiduki nagpakita sa positibo nga mga resulta. Busa unsa ang problema? Sumala sa magmamantala nga si Jiří Fraus, bisan ang mga eskwelahan mismo anaa sa kalibog nga naglibot sa pagpaila sa modernong mga teknolohiya sa edukasyon. Adunay kakulang sa konsepto sa pagpamuhunan sa proyekto, pagbansay sa magtutudlo ug teknikal nga background.
Sa pagkakaron, pananglitan, dili klaro kung ang estado, ang magtutukod, ang eskuylahan o ang mga ginikanan kinahanglan nga magbayad alang sa bag-ong mga tabang sa pagtudlo. "Nakuha namon ang kwarta gikan sa mga pondo sa Europa, ang nahabilin gibayran sa among founder, ie ang lungsod," nagkanayon ang prinsipal sa usa sa mga misalmot nga tunghaan. Ang pagpondo kinahanglan nga gihan-ay pag-ayo sa tagsa-tagsa, ug ang mga eskwelahan sa ingon de facto silotan tungod sa ilang mga paningkamot nga mahimong bag-o.
Sa mga eskwelahan sa gawas sa lungsod, bisan ang ingon nga klaro nga butang sama sa pagpaila sa Internet sa mga klasrom sa kasagaran mahimong usa ka problema. Human madismaya sa palpak nga Internet alang sa mga eskwelahan, wala nay angay ikatingala. Usa ka bukas nga sekreto nga ang proyekto sa INDOŠ sa tinuud usa lang ka tunel sa usa ka domestic nga kompanya sa IT, nga nagdala daghang mga problema imbes sa gipaabut nga mga benepisyo ug halos dili na magamit. Human niini nga eksperimento, gihikay sa ubang mga eskwelahan ang pagpaila sa Internet sa ilang kaugalingon, samtang ang uban hingpit nga nasuko sa modernong teknolohiya.
Sa ingon kini usa ka panguna nga pangutana sa politika kung sa umaabot nga mga tuig posible ba nga magtukod usa ka komprehensibo nga sistema nga magtugot sa mga eskuylahan (o sa paglabay sa panahon nga mando) nga yano ug makahuluganon nga paggamit sa mga tablet ug kompyuter sa pagtudlo. Gawas sa pagpatin-aw sa pondo, ang proseso sa pag-apruba alang sa mga elektronik nga libro kinahanglan nga klarohon, ug ang pagdagsang sa mga magtutudlo hinungdanon usab. "Kinahanglan nga magtrabaho labi pa niini sa mga pedagogical faculties," miingon si Petr Bannert, direktor sa natad sa edukasyon sa Ministry of Education. Sa samang higayon, bisan pa, siya midugang nga dili siya magdahom sa pagpatuman hangtod sa 2019. O bisan 2023.
Kini usa ka gamay nga katingad-an nga sa pipila ka mga langyaw nga mga eskuylahan mas paspas kini ug ang 1-on-1 nga mga programa nagtrabaho na sa normal. Ug dili lamang sa mga nasud sama sa Estados Unidos o Denmark, apan usab sa South American Uruguay, pananglitan. Ikasubo, sa nasud, ang mga prayoridad sa politika naa sa ubang lugar kaysa sa edukasyon.
Kamong tanan naghunahuna nga kini usa ka gubat sa Hurvínek. Ang pag-ilis lamang sa mga textbook sa mga tableta walay kinatibuk-ang importansya. Ang konsepto sa gitawag nga intelihente nga pagkat-on sa tibuuk nga porma niini labi ka komplikado ug mahal. Dili lang kini bahin sa pagpalit sa mga tablet ug pag-upload sa mga interactive nga libro sa kanila. Labaw sa tanan, ang magtutudlo kinahanglan adunay usa ka tablet / notebook nga adunay usa ka matang sa aplikasyon sa magtutudlo, diin posible nga makontrol ang mga tablet sa estudyante, mag-stream sa mga video ngadto kanila, mag-upload sa mga dokumento ug kinahanglan nga mga materyales sa pagtudlo. Kinahanglan usab nga ilisan ang klasiko nga blackboard ug chalk nga adunay elektronik nga "smart board". Alang sa tanan niini, kinahanglan nimo nga adunay usa ka 100% nga koneksyon sa Internet, usa ka paspas nga linya nga makadumala sa koneksyon sa napulo / gatusan nga mga bata sa usa ka higayon, aron adunay ka kaugalingon nga sentro sa datos (network, server, pagtipig). Kining tanan adunay gasto ug ang mga eskwelahan walay kwarta para niini. Dugang pa, siguradong dili angay alang sa matag eskuylahan nga maghimo ug kaugalingon nga solusyon / proyekto. Kini kinahanglan nga usa ka gamay nga mas lapad nga sakup aron mahimo kini nga mapuslanon. Last but not least, naa pay usa ka dako nga problema ug mao ang mga magtutudlo mismo. Ang usa ka dako nga bahin kanila medyo "tigulang" ug dili pamilyar sa modernong teknolohiya (kinahanglan nga adunay mga tigbansay nga magtudlo kanila sa tanan ug mga tawo nga magamit kung adunay dili molihok).
Kini usa lamang ka gamay nga primer sa kung unsa ang gikinahanglan aron kini molihok ingon nga kini kinahanglan ug ingon nga kini gituyo gayud. Ang imong artikulo medyo taphaw tungod kay wala ka'y ideya bahin niini ug naghunahuna ka nga hatagan lang ang mga bata og tablet ug mas maalamon sila..
Maayong adlaw.
Walay nag-ingon nga ang kausaban kinahanglang mahitabo ugma. Katingad-an lang nga kini molihok sa ubang lugar, ug nagsalig kami sa usa ka napulo ka tuig nga pagpangandam dinhi. Adunay pipila ka tinuig nga pagsulay, diin ang mga output klaro. (By the way, wala ka nag-ingon nga ang mga bata mahimong mas maalamon, apan akong nasabtan nga naningkamot ka lang nga makadugang sa talagsaong epekto sa imong komento.)
Nga ang mga eskwelahan walay kwarta - unsa ang imong masulti mahitungod sa mga pilot school nga nakahimo sa pagkuha sa mga pundo bisan pa sa tanan nga administratibo nga mga kalisdanan? Ang sama sa mga magtutudlo - tulo ka quarter walay problema sa modernong teknolohiya. Dugang pa, kung adunay usa ka tin-aw nga gihubit nga konsepto, kini nga mga problema mapasa. Nga, sa laing bahin, mao ang kinauyokan sa teksto - kung kini dili igo nga klaro - nga gikinahanglan ang usa ka matang sa panan-awon, nga dili mahimo ug dili mogawas sa Ministri sa Edukasyon.
Sama sa akong gisulat, naghisgot ka lang bahin sa usa ka pseudo-smart nga eskuylahan, diin nagpalit ka mga tablet alang sa mga estudyante ug nawala kini. Walay laing interaksyon dinhi. Siyempre, ang mga eskuylahan makakuha og salapi alang niana, apan dili kana ang kahimtang. Motungha ang problema kung gusto nila nga buhaton kini sa konsultasyon sa tanan. Lisud alang sa usa ka eskwelahan nga maka-afford sa kaugalingon nga data center alang sa 20 megabytes. Mao nga giingon nako nga kinahanglan nga hatagan kini nga kolektibo alang sa tanan ug dili alang sa mga eskuylahan nga buhaton kini sa ilang kaugalingon ug kanunay nga lahi.
Ug nabasa ba nimo ang artikulo? Tuod man, ang ikaduha nga bahin niini tukma nga naghisgot sa isyu sa paspas nga koneksyon sa mga eskwelahan, ug ang mga panginahanglan sa usa ka komprehensibo nga sistema ug kinatibuk-ang konsepto. Ang panginahanglan alang sa edukasyon sa magtutudlo ug ang panginahanglan sa pagtukod sa usa ka teknikal nga background gihisgutan usab. Sa akong nahibal-an, wala'y bisan asa sa artikulo nga nag-ingon nga ang kinahanglan nimong buhaton mao ang paghatag mga iPad sa mga bata.
Dili gyud ko motuo sa paggamit sa mga tablet sa eskuylahan, ug 20 ka tuig na kong naggamit ug kompyuter. Tuod man, bisan ang mga estudyante sa unibersidad dili makasukol sa mga tentasyon nga gitanyag sa mga laptop ug koneksyon sa Internet. Ug kung gilimitahan na usab kini sa magtutudlo, nan kini usa lamang ka klase nga tinsel nga makapoy sa dili madugay.
IMHO, ang problema sa atong edukasyon anaa sa laing dapit sa hingpit. Nakakat-on sila sa pagdugang, pagbuhin, pagpadaghan, pagbahin, apan ang mga bata wala makasabut sa kahulugan. Gitudlo ang mga tipik ug mga desimal, apan bisan sa ika-unom nga grado, ang mga bata WALA gihapon nahibal-an bahin sa sistema sa numero nga ilang gigamit. Gisultihan ang mga estudyante sa mga pulong, apan gimingaw nila ang kahulugan sa mga pulong. Masabtan nga dili pa nila maproseso ang labi ka daghan nga abstraction ug daghang mga bag-ong konsepto, apan ngano nga gibahaan ang ilang utok og dugang nga ballast?
Ang mga tablet, interactive nga mga whiteboard, mga kompyuter sa mga lamesa... kining tanan mga makabalda lang nga makapainteres sa makadiyot, apan makabalda sa importanteng mga butang. Kini usa ka yano nga kadaugan sa porma batok sa sulud. Wala mi gamit ug textbook sa skwelahan, wala na mi kinahanglan kay swerte ko nga nakasulod sa "maths class" mao nga imbes nga textbooks naa miy mga dekalidad nga mga magtutudlo nga maoy naghan-ay sa ilang mga ulo. Niining paagiha, pananglitan, sa ikapitong grado sa elementarya, atong gibahin ang usa ka polynomial sa usa ka polynomial - nga mao, usa ka butang nga bisan ang pipila ka mga gradwado sa daghang mga unibersidad dili makahimo.
Busa unsa man ang bahin sa mga tablet? Una, kinahanglan nimo nga usbon ang "trabaho" ngadto sa "misyon". Unya kinahanglan nga indoktrinate ang katilingban nga ang usa ka magtutudlo adunay parehas, o mas taas, sosyal nga kahimtang kaysa sa direktor sa usa ka dako nga kompanya o bisan ang presidente sa Czech Republic mismo. Mahunahuna nako kung unsa ka hilabihan ka makauulaw alang sa usa ka magtutudlo kung makadungog siya gikan sa bisan diin kung unsa ang iyang kabug-at sa iyang mga isig ka lungsuranon, tungod kay siya adunay 2 ka bulan nga bakasyon ug nagbitay pa sa usa ka lugar (nga siya nagtrabaho hapit kanunay nga wala’y bayad nga overtime, usahay dili siya makabakasyon, ug gilabay sa iyang mga ginikanan ang tanan nga mga problema sa edukasyon sa ilang mga frocks) Pagkahuman, ang sweldo sa magtutudlo ug ang mga panginahanglanon alang sa pagpili sa mga magtutudlo kinahanglan nga mapataas. Kung nahuman na ang tanan, unya tugutan nako ang akong kaugalingon nga mag-atubang sa "mga tablet alang sa mga eskuylahan".
PS: Dili ko usa ka magtutudlo, ni wala pa ako, apan nakaila ko sa pipila kanila, ug daghan kanila naningkamot sa ilang kaugalingong mga lawas aron mapugngan ang dam nga maguba bisan sa kantidad sa personal nga mga sakripisyo (daghan kanila natapos sa ospital nga adunay mga problema sa sikolohikal). Bisan asa tungod sa iyang dalaygon nga paningkamot makadawat lamang siya og mga insulto, pagbiaybiay ug pagkadili mapasalamaton.
Bug-os nga kasabutan! Dili ako usa ka magtutudlo, apan bisan kinsa nga buotan nga tawo makakita niini.
Bisan unsa pa ang atong paningkamot, magpadayon kita sa pagboto alang sa parehas nga parliamentary nga mga partido, WALAY mausab, gipakita na sa mga partido kung asa ang ilang mga prayoridad.
Usa ka dako, dako nga dugang! Nalipay ako nga karong panahona adunay usa ka tawo nga nagpabili sa dili kasagaran nga mga gipangayo sa propesyon sa pagtudlo. Unsa ang usa ka standard nga high school cantor nga kinahanglan nga moagi - kini impyerno! Dili ko uyon sa nagkadaghang nadaot nga mga fags karon, nga wala nay mas maayo nga buhaton kaysa (haha, unsa nga kataw-anan sa kini nga site) nga permanente nga nag-tap sa ilang iPhone sa ilawom sa bangko. Mas aware nga mga tawo!
Ikasubo, imong gisagol ang mga peras ug mansanas. Ang mga tablet alang sa mga eskuylahan wala didto aron mapaayo ang gibati sa magtutudlo o aron mapataas ang iyang lebel. Ang tablet adunay dako nga potensyal sa pagdugang sa kalidad sa pagtudlo. Si Dale nagdaginot ug oras, kuwarta para sa mga libro ug bag sa usa ka estudyante sa eskwelahan.
Ako mismo nagsugod sa pagtuon pag-usab ug ako nasubo kaayo nga walay mga libro sa iPad, hinoon ako nagbitad sa usa ka hugpong sa mga libro ug mga notebook.
Mapasalamaton ako nga adunay labing menos usa ka magtiayon nga mga libro sa PDF gikan sa Fragment. Kung dili, kami adunay daghang mga materyales sa pagtudlo sa sistema sa eskuylahan, diin ang mga magtutudlo naghatag niini alang kanamo. Kombenyente kaayo ang pag-download, pagtipig ug pagtrabaho sa kini nga mga materyal.
I don't think that everyone need to be such a genius that psychology need to learn and memorized during classes, the same applies to law, history, etc.. ug mao nga kinahanglan pa ta ug mga libro nga pwede mapulihan ug tablet. Mahimo usab nimo isulat ang mga pagsulay sa kanila ug dayon i-save kini sa sistema, adunay daghang mga posibilidad, apan kinahanglan ka magsugod sa usa ka lugar!
(usa ka gamay nga pananglitan, usa ka libro sa papel nga 170 kc, parehas sa PDF 69 kc - dali ka nga mag-isyu sa usa ka libro sa gasto sa estado ug dayon ipanghatag kini sa pipila nga lisensya sa eskuylahan nga libre, ug milyon-milyon na ang naluwas)
Dili na usab nimo masabtan ang sinulat nga teksto. Ug dili nimo masabtan sa kinatibuk-an.
Tan-awa, ako adunay daghang mga libro sa O'Reilly sa elektronik nga porma nga nag-inusara. Nagbasa ra usab ako sa fiction sa elektronik nga paagi. Ang importante nga kini makaapekto sa kalidad sa pagtudlo sa gamay nga positibo ug usahay negatibo kaayo.
Ang akong tibuok nga teksto mahitungod sa kamatuoran nga ang mahinungdanong elemento mao ang usa ka *kalidad* nga magtutudlo nga mabayran og maayo sa iyang mga abilidad ug, labaw sa tanan, gustong magpraktis sa iyang propesyon. Dili niya kinahanglan ang usa ka tablet alang niana (wala ako nag-angkon nga bisan diin ug wala gyud ko kasabot kung giunsa nimo kini sayup sa akong text). Ang ingon nga magtutudlo nga mag-inusara makapakunhod sa gidugayon sa oras nga gikinahanglan aron masabtan ang materyal nga paspas ug kanunay nga labi pa sa bisan unsang libro sa usa ka tablet.
Adunay usa pa ka mahinungdanon nga babag sa edukasyon, apan kini anaa sa kiliran sa mga estudyante/estudyante - ang kawalay katakos sa pagkonsentrar. Gipasamot sa tableta kini nga kawalay katakus tungod kay gibalhin niini ang atensyon sa mga dili kinahanglanon.
Sa ato pa, para sa mga tawo nga dili makahinumdom sa tanan (ayaw kabalaka, kadaghanan kanato), ang lapad nga blangko nga mga margin sa mga libro, usa ka gisi nga notepad ug usa ka lapis nga adunay usa ka eraser sa pikas tumoy ang naimbento. Usa ka talagsaon nga piraso sa teknolohiya nga adunay taas nga kinabuhi. Ug ang display dali ra kaayo makita sa direkta nga kahayag sa adlaw.
Nindot ang mga butang nga imong gisulat, apan dili kini kritikal ug kini, kung pasayloa, basura.
Sa akong hunahuna nahibal-an ko kung unsa ang imong gisulti. Apan ang matag usa kanato adunay lahi nga panglantaw sa sitwasyon ug sa artikulo. Wala ko maghunahuna nga ang usa ka tablet kinahanglan nga mopuli sa usa ka kalidad nga magtutudlo o makasulbad sa pipila ka krisis sa eskuylahan. Ug ayawg hunahunaa ang bahin niini sa USA, diin nahibal-an nila kini.
Akong nasabtan nga ang ilustrasyon nga litrato mahimong mosangpot sa ideya nga makakita sa usa ka unang higayon nga estudyante nga adunay iPad luyo sa proyekto, apan dili kana ang punto. Dili lang elementarya ang atong nabatonan, aduna pa'y mga sekondarya ug hayskul.
Ang matematika dili binuang, ang usa ka tablet dili gyud makatabang, apan ngano nga ang mga magtutudlo nanghatag ug dili maayo nga xeroxed nga mga kopya aron buhaton ang homework?
Nasabtan nako ang tablet isip usa ka maayong katabang ug labi na ang pagbalhin sa ika-21 nga siglo, gikan mismo sa lapis nga adunay eraser. Ug dili kinahanglan nga usa lang ka tablet, usa ra ka PC sa balay - apan asa ang sulud?
Busa sa pagsumada niini, ang e-learning usa ka tino nga oo alang kanako (kini mahitungod sa sulod, dili sa cake).
Mr. Slávek, wala ko kahibalo kung unsa ang naa sa imong hunahuna, apan tingali... Diin sa yuta nakuha nimo ang naluwas nga minilyon? Makadaginot ka ug usa ka gatos sa usa ka textbook, aw bomba gyud kana, pero kanang hungog nga ipad nagkantidad ug mga 7000-12000, mao nga dili gyud ka makadaginot og minilyon, apan mapildi ka ug bilyon. Pananglitan: adunay 30 ka tawo sa among klase, unya adunay B ug C, sa 8 nga mga grado, kana 720 ka mga estudyante, KANA LANG OVER 5 MILYON SA TABLETS, kung sila nagkantidad LANG 7000 CZK, nan kinahanglan nimo nga paliton ang mga libro alang kanila, tanan. in all, school textbooks last around 6 years, tablets maybe 2 years, unya magkabuwag ra.
Mas maayo nga takpan ang mga intelihente sa pinansya sa sunod….
Mao nga wala ako magsulat bisan diin nga ang mga tablet ihatag, mao nga wala ako magsulat bisan unsa bahin sa kini usa ka iPad. Ug dili lang elementarya. Walay textbooks nga gihatag sa sekondarya, ug sa akong pagkwenta niini, ang average kay 150/book x 10 subjects x 4 years kay 6000 kc. Wala ko ka feel ug Sesity pero 20kc ang usa. Ug nagsulat ako gikan sa email. Ang mga libro mahimong isulat ubos sa libre nga lisensya ug ihatag nga libre.
Ug kung ikaw adunay ingon ka limitado nga pagtan-aw niini, naluoy ako kanimo.
PS kadtong walay argumento naggamit ug insulto
P.S2. naa nay tablet akong anak ug pag mugawas na ang mini 2 naa na syay lain.
Gawas sa pangutana: Ang panguna nga problema mao ang kalidad sa mga magtutudlo, kung unsa ang mahimo idugang kung bisan ang gikutlo nga direktor dili maayo nga mosulti sa Czech ug makalimtan ang pulong nga "Nakuha namon ang salapi gikan sa mga pondo sa Europa...
Ang kamatuoran nga usahay atong mabasa nga ang usa ka klase sa usa ka dapit nasangkapan sa Apple tablets mao ang ebidensya sa smart corporate marketing, ang tinguha sa mga kawani sa eskwelahan sa paglabay sa prestihiyosong electronics nga walay pagbayad alang kanila, ug ang kawalay katakus sa mga tigbalita nga madasigong nagtaho niini (bag-o lang Respeto)..
Siyempre, kini sa sukaranan nga tinguha nga ang mga kompyuter mahimong usa ka sukaranan nga himan alang sa mga bata sa mga eskwelahan, apan aron kini mahimong makahuluganon ug takus sa gasto ug paningkamot, kini kinahanglan nga mga kompyuter diin ang sulod mahimo usab nga mahimo, dili mga tablet. Aron mahimo ang proyekto, kinahanglan kini usa ka barato nga teknik samtang gipadayon ang hinungdanon nga mga aspeto sa pagpaandar. Ug kini kinahanglan nga usa ka sistema diin ang mga eskuylahan (o ang tibuuk nga sistema sa edukasyon sa usa ka nasud) makahimo sa paghimo og mga aplikasyon nga dali ug wala’y mga babag. Sa sukwahi, dili kini usa ka sistema nga magdepende sa usa ka monopolista. Kung wala’y dugang nga pagduha-duha, isulti ko nga ang mga netbook nga adunay Linux hapit sa kini nga mga kinahanglanon, samtang ang teknolohiya sa Apple sukwahi niini. Dili sama ni Mr. Novotný, sa akong hunahuna nga ang iPad ingon usa ka sumbanan sa tanan nga mga eskuylahan imposible nga wala’y bisan unsang "apan" (Namatikdan nako nga ako personal nga usa ka kontento nga tiggamit sa mga produkto sa Apple).
Ang konklusyon sa artikulo usa ka makapahimuot nga dili seryoso nga kampanya. Ang mga resulta sa mga pagsulay sa pipila ka mga advanced nga eskwelahan gamay ra kaayo kung unsa ka mahimo ang plano sa tibuuk nga sistema sa eskuylahan - ug sa kini nga pangagpas nga kini adunay kahulugan. Nakab-ot na ba kini sa nahisgutang USA, Denmark o Uruguay?